導讀部編二年級語文下冊識字教案（第3單元）1、古詩兩首之《村居》，下面我們就來說一說關于二年級上古詩二首教案村居?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!二年級上古....

部編二年級語文下冊識字教案（第3單元）1、古詩兩首之《村居》，下面我們就來說一說關于二年級上古詩二首教案村居?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

二年級上古詩二首教案村居

部編二年級語文下冊識字教案（第3單元）1、古詩兩首之《村居》

教學目標

1.認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

3.知道春天美好，要珍惜春光。

教學重點

識字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。

課時安排

2課時

教學準備

幻燈片、課件或古箏曲

教學過程

一、激發情趣、導入課題

春天到了，你們喜歡干些什么？清朝詩人高鼎居住在鄉下時就親眼目睹了兒童放學歸來，三五成群，迎著春風，放飛風箏的情景，于是他便為后人留下了一首較為明快的詩篇──《村居》。（板題，生齊讀課題并識記“村、居”）二、范讀課文、整體感知

認真聽不認識的字或不熟悉的字的讀音。

三、自讀課文、自學生字

1.利用拼音自讀古詩，邊圈畫生字，要求把字音讀準，把詩句讀連貫。

2.小組合作，交流識字方法。

四、理解詩句、感悟欣賞

1.指讀古詩，要求讀得正確、流利。

2.你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的？

點撥：（1）“醉”是平舌音。

（2）“煙”韻母是前鼻韻母。

（3）“童”可以用熟字相加的方法認記（立 里）。

（4）“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。

（5）“忙”書空；擴詞；用“急忙”說話。

3.自讀古詩，然后談一談你最喜歡這首詩的哪一句，為什么？

點撥：（1）紙鳶：風箏。

（2）拂堤楊柳醉春煙：楊柳在微微春風中搖搖擺擺，陶醉在這美麗的春光中。（演示課件或出示圖片，幫助學生理解）4.讓我們閉上眼睛，伴著美妙的音樂聽xx同學朗誦這首詩，然后談談你的感受。（指名配樂朗誦）5.交流聽讀后的感受。

6.請你也有感情地朗讀課文，讀出你的感受。（配樂練讀、指名讀、評價讀）7.練習背誦課文。

五、再現生字、指導書寫

1.出示“醉、煙、童、散、忙”。

2.連詞認讀生字。

3.觀察“忙”的結構特點，說說這個字書寫時應注意什么？

4.指導、示范書寫“忙”字。

5.學生描紅、臨摹。

六、交流資料、擴展朗讀

自古以來，人們都喜歡春天，珍惜春光。古代詩人除了《春曉》《村居》以外，還寫了很多詠春的詩句，把你積累的詩句與小組內的同學交流交流。（也可以出示教師摘抄的詩句，讓學生讀一讀。如：

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。──徐俯《春游湖》

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。──蘇軾《春宵》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。──朱熹《春日》

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。──韓愈《晚春》）