導讀單元知識點一、字詞盤點1.字(1)難讀的字晉(jìn)　囊(nāng)　栓(shuān)　劫(jié)　扒(bā)徽(huī)　倔(jué)　沮(jǔ)　嘹....

單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

晉(jìn)　囊(nāng)　栓(shuān)　劫(jié)　扒(bā)

徽(huī)　倔(jué)　沮(jǔ)　嘹(liáo)

搓(cuō)　祈(qí)　憾(hàn)　屑(xiè)

(2)難寫的字

鉛:右上角不是“幾”,沒有鉤筆。

邁:右部不是“方”是“萬”,注意不要加點。

膊:右上角末筆別忘了點筆。

柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫成“口”。

扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”。

慌:右邊偏旁是“荒”,不要多加一點。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

鉛筆　槍栓　胳膊　劫難　柜板　綢子　敵人

尸首　慌忙　

(2)近義詞

商量~協商　溫和~溫柔　兇惡~兇狠

防備~戒備　光溜溜~光禿禿

飄飄悠悠~飄飄蕩蕩　歪歪斜斜~歪歪扭扭

興趣~興致　恍惚~隱約　嘹亮~洪亮

囑咐~叮囑　沉著~鎮定　沮喪~失落

坦然~坦蕩　拘束~拘謹　仍然~仍舊

妨礙~阻礙　神秘~深奧　奇妙~神奇

風靡全國~享譽全國　一聲不吭~一言不發

祈求~請求　遺憾~可惜　出產~生產

均勻~平均　傾覆~覆蓋　感嘆~感慨

撫摸~撫摩　清新~新鮮　分明~明顯

疑惑~迷惑　欣喜~驚喜　嘆息~嘆惜

暖和和~暖乎乎　亮堂堂~明晃晃

笑瞇瞇~笑嘻嘻　毛絨絨~毛茸茸

(3)反義詞

柔軟?堅硬　喜歡?討厭　黝黑?潔白

停止?開始　溫和?嚴厲　可怕?可愛

歪歪斜斜?端端正正　恍惚?清晰　嘹亮?沙啞

緊張?放松　潦草?整齊　沉著?慌張

沮喪?振奮　接受?拒絕　坦然?忐忑

拘束?自然　熟悉?陌生　神秘?公開

一聲不吭?滔滔不絕　遺憾?無憾　清新?渾濁

分明?模糊　疑惑?信任　寒冷?溫暖

欣喜?悲傷　特別?普通　喜歡?厭惡

暖和和?冷冰冰　亮堂堂?黑洞洞

笑瞇瞇?哭唧唧　蓬松松?硬邦邦

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:

飄飄悠悠　歪歪斜斜　推推搡搡 忙忙碌碌

類似的詞語:認認真真　紅紅火火　

干干凈凈　仔仔細細　明明白白

②ABB式詞語:光溜溜　暖和和　亮堂堂

類似的詞語:

黑乎乎　黃燦燦　白花花　綠油油　紅彤彤

③具有特定含義的詞語:睜眼瞎

類似的詞語:

鐵公雞　揪小辮　挖墻腳　無底洞　軟骨頭

④量詞:一條還鄉河　一個男子漢　

一客小籠包　一套醉拳　一包山楂片　

一只小手　一條活魚　一班火車　一雙蘆花鞋　

一筆收入　一只布口袋　一行人　一股稻草香　

一大把錢　一股寒冷　一絲污跡　一蓬蓬雪屑

⑤動詞:翻開書　抓住腳　抽出刀　

掏出課本　披著子彈袋　插著手榴彈　

背著步槍　瞪著眼睛　橫著脖子　

打了兩巴掌　推開石板　扒開葦葉　

露出腦袋 送進托兒所　抓住窗框　

蹬著車廂　攀上窗口　躥進車廂　

鉆進蘆葦蕩　背著包　踩著雪　穿布棉鞋

⑥修飾詞:黃綠的蘆葦　厚厚的白雪　

鵝毛般的葦絮　柔軟的蘆花　光溜溜的脊背　

雪亮的刺刀　雪白的糖塊　藍藍的天　

胖胖的小手　倔強的活魚　濟濟的人群　

奇妙的事情　金黃的稻草　細軟的絨毛　

空寂的街面　清新的空氣　針刺般的寒冷　

刺骨的寒冷 飄飄悠悠地飛　歪歪斜斜地寫　

唔哩哇啦地叫　一股勁地跑　呆呆地立著　

嘩嘩地流　耐心地等　小心地問　勇敢地開口　

坦然地接受　迅速地熟悉　著急地喊　

勇敢地抓住　不約而同地伸手　不停地尋覓　

嘖嘖地感嘆　一個勁地問　疑惑地望著　

曬得黝黑發亮 睜得圓圓的　變得兇惡可怕　

疼得直咧嘴　氣得暴跳起來　高興得叫起來　

吃得極有滋味　吃得十分專心 洗得干干凈凈

⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡　嘩啦嘩啦　吱扭　

吧嗒吧嗒 哐啷　咕咚咕咚　唔哩哇啦　

嗖嗖　嘟嘟囔囔　唧唧咕咕　嗷嗷　嗚嗚　嘩嘩

二、佳句積累

1.夸張句

雨來沒理他,腳下像踩著風,一直朝后院跑去。

這句話說明雨來跑得非常快。

2.比喻句

(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。

這句話把“雨來”比作“小鴨子”,寫出了雨來的可愛與調皮。

(2)那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。

這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫出了敵人的可恨。

3.含有關聯詞的句子

(1)雨來仰浮的本領最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。

仿寫:要想取得好成績,不但要用功,還要改進學習方法。

(2)雨來一邊跑一邊回頭看。

仿寫:勞動結束了,同學們一邊休息一邊聽老師講故事。

考試點睛

關聯詞是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等。

4.人物描寫

(1)動作描寫

他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。

“抓住”“蹬著”“攀上”這些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實,勇敢地跳進車廂,踏上回鄉之旅,表現出他面對困難時的勇敢和冷靜。

(2)神態描寫

他突然望著雨來的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。

這句話突出敵人的野蠻兇狠,側面烘托了雨來在敵人面前的勇敢冷靜。

(3)心理描寫

望著漫天大雪,青銅在心里不住地說著:“買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……”

這句話表達了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。

5.含義深刻的句子

有志不在年高。

這句話是村里人對雨來的評價。雨來為了掩護李大叔,不惜犧牲自己,說明志氣和年齡是沒有關系的,也表現了雨來的勇敢和有擔當。

三、考試熱點

1.依據課文內容填空考點提示

我們要在整體把握課文內容的基礎上,重點理解那些含義深刻的句子,體會句子表達的情感。

2.課內閱讀考點提示

《小英雄雨來》第36~39自然段經常以課內閱讀的形式考查小英雄雨來的勇敢形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內閱讀的形式考查小男孩的性格特點。

3.習作考點提示

本次習作訓練,緊扣本組專題,寫自己在成長過程中學到的本領,不但要寫出學習的過程,還要把感受寫出來。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:曹文軒《青銅葵花》

推薦理由:該書主要講述沒有血緣關系的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動展現了困境之中普通勞動人民善良、純樸的優良品格,熱情贊美了根植于中華民族感情深處的人性美。作品情節跌宕起伏,場景自然清新,文筆優美純凈,情感真摯深沉。

閱讀方法:(1)了解題目含義。理解《青銅葵花》書名有三層意思:一是人物名字;二是一種物品——青銅做的葵花(葵花父親的作品);三是代表人物堅韌不拔、樂觀活潑的品質。

(2)深刻感悟思想。這本寫苦難——大苦難,將苦難寫到深刻之處;寫美——大美,將美寫到極致;寫愛——至愛,將愛寫得充滿生機與情誼。

單元測試卷1

參考答案

答案

一、1.sāi　ái　tiǎo　jiàng　zuàn　jǐ

2．鉛筆　子彈　胳膊　搶劫　書柜　敵人　慌亂　尸體

3．(1)B　(2)D

4．示例：柜子拒絕　情緒都城　火炕大坑　倔強發掘　沮喪小組

5．(1)預防　(2)防備　(3)戒備

6．(1)示例：人們不約而同地夸獎著雨來。

(2)這不僅僅是家里的一筆收入，還是一筆很重要的收入。

(3)示例：樹上的葉子落下來，像一只只黃色的蝴蝶。

7．《哈利?波特》這本書寫得生動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我 高興極了。一放學，我就迫不及待 拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發。我要 哈利?波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰 。

二、8.示例：我會說：“現在是考試，我不能告訴你，否則就會害了你，等考完試后，我再講給你聽，好嗎？”

三、9.(1)厚厚的白雪　飄飄悠悠　景物　雨來脫險

(2)他對食物的興趣　他對獨立的要求　他面對生活挑戰的沉著(意對即可)

(3)冒雪賣蘆花鞋，雪地赤腳回家　善良、懂事的青銅

(4)唐　李白　眾鳥高飛盡，孤云獨去閑　傷心孤獨寂　相看兩不厭，只有敬亭山　喜愛

四、(一)10.。　，　，　。　，　。

11．示例：(1)彎彎的月亮　一把小小的鐮刀

(2)秋天的雨　一位神奇的畫家

12．有志不在年高　有志向的人不在于年齡的大小。

13．雨來是一個聰明、機智、勇敢的孩子。

(二)14.不能。“拖”有些粗暴，而“拎”說明“我”是個小孩兒，更形象也更容易理解。

15．推　伸　夠　挪動　這些動詞說明了“我”開門的過程，具體寫出了“我”為開門所做的努力。

16．父親是為了鍛煉“我”。他這樣做是對的。他是為了鍛煉“我”獨自面對困難的勇氣和解決問題的能力。

五、17.略。

單元測試卷2

參考答案

七、1.序號　小標題　空行　主要內容

2．青銅　堅持不放棄　一百零一

3．蓋了一層厚厚的白雪　鵝毛　飄飄悠悠

4．眾鳥高飛盡　孤云獨去閑　李白　盡　閑

5．重要信息　分類整理

八、示例：我認為和朋友相處，最重要的是信任。彼此猜疑便不會真心相待，只有真誠地相待對方，才能獲得對方的坦誠相待。

九、1.(1)不愿讓人牽他的手。

(2)自己買東西。

2．比喻　小手　倔強的活魚　他極力想掙脫“我”的手

3．(1)A(2)B

4．雖然他很小，但是他已經學會了獨立，已經擁有了勇敢、沉著、堅強的男子漢氣質。

十、1.差異　推測　誠懇　頑強

2．人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手不能伴你終生。

3．拖著孩子跑　他的依賴心理　破口大罵　他的自信心　送去鼓勵的眼神　培養孩子獨立的人格，堅強的意志

4．孩子在成長的過程中，總會有跌倒的時候，作為孩子的母親，不能一味地幫助他，也不能指責他，要多給他鼓勵的眼神，培養他獨立的人格，堅強的意志。

十一、思路點撥：首先審題：什么叫“成長”？哪些算是“成長”？明白成長是一種變化，有品德方面的成長，會幫助同學了，能為父母做力所能及的家務了；有學習方面的成長，能自己解決難題了，能主動探求知識了；有能力方面的成長，學會了某項技能，能獨立自主了；有友情方面的成長，會解決同學之間的矛盾了，會真心對待同學了；有在失敗與挫折中的成長，失敗中得到啟發，挫折中得到鍛煉……再選擇你感受最深的一次成長經歷寫下來。　例文略。