導(dǎo)讀部編版三年級語文上第七單元同步練習(xí)，下面我們就來說一說關(guān)于部編版語文三年級上第七單元?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!部編版語文三年級上第七單元部編版三....

部編版三年級語文上第七單元同步練習(xí)，下面我們就來說一說關(guān)于部編版語文三年級上第七單元?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

部編版語文三年級上第七單元

部編版三年級語文上第七單元同步練習(xí)

1. 查字典填空。

文文在讀課外書時，不認識“困難”的“難”字，她用部首查字法，先查________部，再查________畫。她發(fā)現(xiàn)“難”是一個多音字，在“困難”一詞里“難”讀________ ，“難”的另一個讀音是________， 可組詞為________。過了幾天，她在寫日記時，不會寫“荒”字，她用音序查字法，先查大寫字母________，再查________。她看到“荒”字在字典中的解

釋有：①荒涼、偏僻；②廢棄；③嚴重缺乏；④不合情理。她認為

在“荒無人煙”一詞中，“荒”字應(yīng)該選第________種解釋。

2. 給下列生字選擇正確的讀音。

不僅（jīn jǐn）________ 盤旋（xuàn xuán）________ 麻雀（má mā）________

佩服（piè pèi）________ 竹筍（sǔn shǔn）________ 涼爽（shuǎnɡ suǎng）________

3. 在具體語境中正確地書寫字詞。

（1） 快下雨了，lí shù ________上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在提醒chí tánɡ ________里游泳的小鴨子趕緊回家。

（2） 這是一cè ________跟kūn________蟲有關(guān)的書，我可喜歡 dú________了。

（3）我家門口有一棵高大挺拔的lí shù________，一只má________雀停在上面，它小小的身影倒映在chí,táng________的水中，小魚在倒影間嬉戲，真像一個活動的大huà cè________。

4. 讀一讀，分一分。（填序號）

①黎 ②凝 ③暢 ④瞬 ⑤指

Ⅰ聲母是鼻音的生字有：________

Ⅱ聲母是邊音的生字有：________

Ⅲ聲母是翹舌音的生字有：________

5. 選出括號里正確的字，組成詞語。

濃（霧 務(wù)）________ 發(fā)（科 抖）________ （獵 借）________人

（汲 吸）________收 翅（膀 傍）________ （茫 芒）________然

潮（溫 濕）________ （臘 蠟）________月

6. 組詞語

僅________ 麻________ 旋________ 寸________ 副________

反________ 床________ 放________ 才________ 幅________

7. 填空。（把下列詞語補充完整。）

浮云________ 走獸________ 花草________

蝦蟹________ ________有序 ________姿________態(tài)

8. 填上一種動物名，使前后成為兩條成語。

膽小如________目寸光 呆若木________犬不寧

守株待________死狐悲 千軍萬________到成功

力大如________刀小試 生龍活________口余生

打草驚________尾虎頭 關(guān)門打________仗人勢

順手牽________腸小道 葉公好________騰虎

9. 詞語搭配。

________的呢喃細語 ________的樂曲 ________的聲音

________的音樂會 ________的山中小曲 ________的海洋大合唱

10. 在橫線上填上“ABB式”的詞語。

（1） 父親突然站定，朝幽深的________的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

（2） 樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得________的。

（3） 我________地跟著父親去樹林里看鳥。

11. 選擇正確的詞語填空。（填序號）

①千姿百態(tài) ②井然有序 ③超凡脫俗

（1） 她雖然穿著樸素，卻透出一種________的氣質(zhì)。

（2） 候車室里，旅客們自覺排隊，一切顯得________。

（3） 每到元宵節(jié)，廈門就會舉辦燈會，展出各種彩燈，造型新奇，________。

12. 寫出句中劃線詞語的反義詞。

（1） 父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。 ________

（2） 我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。________

（3） 黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。________

13. 選詞填空

居然 仍然 突然 果然

他說今天下午有雨，________到十五時左右就下起雨來。

才半年時間,小明的個子________超過了媽媽。

經(jīng)過幾次嘗試，小明________沒有成功，他有些失望。

14. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（1） 溫柔 輕柔①風(fēng)________地吹拂著，樹葉被它翻動；花兒向它點頭；小草對它彎腰。②母親________地撫摸著他的頭，哄他睡覺。

（2） 美妙 美麗①大自然的風(fēng)景實在是太________了，簡直讓人陶醉。②大自然的聲音實在是太________了，簡直讓人沉醉。

（3） 雄偉 宏偉①整座森林合奏出一首________的樂曲。②這座建筑太________壯觀了，讓人驚嘆。

15. 根據(jù)意思，補全詞語。

（1） 形容燕子的叫聲。________喃

（2） 雄壯而偉大。雄________

（3） 形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。________瀾________闊

（4） 形容水勢浩大。也比喻聲勢浩大或感情奔放。________涌澎________

16. 給劃線字選擇正確的解釋

A．聽見；B．聽見的事情、消息；

C．出名、有名望的；D．用鼻子嗅氣味

（1） （父親）上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。________

（2） 如果我們能夠聞雞起舞，一定會有所成就。________

（3） 今天新聞里播報了一件非常令人痛心的事。________

17. 加點字的讀音全對的一項是（ ）。

A .黎明（lí） 凝視（nínɡ） B .舒暢（cànɡ） 瞬間（shùn）

C .獵人（lì） 朝后（cháo） D .潮濕（sī） 露水（lòu）

18. 課題“父親、樹林和鳥”包含哪些信息？（ ）（多選）

A .這個題目富有畫面感，引人遐思，描寫了父親和“我”在樹林邊看鳥的情景。

B .這個題目還表現(xiàn)了父親對樹林和鳥兒的喜愛之情。

C .這個題目暗示父親曾經(jīng)是個獵人。

19. 字形完全正確的一項是（ ）

A .疑神靜氣 B .恍然大吾 C .躡手躡腳

20. 按要求完成句子練習(xí)。

（1） 我只聞到草木氣息。（擴句）

（2） 給下面的句子加標(biāo)點符號。①過了幾天 父親對我說 鳥最快活的時刻 飛離樹枝的那一瞬間 容易被獵人打中 ② 為什么 我驚愕地問

21. 讀句子，仿寫句子。

（1） 樹葉像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。________像________一樣，________。

（2） 時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。①春天的小雨細細的，密密的，如________，如________，如________。②龍王潭的景色優(yōu)美，如________，如________，如________。

（3） 例：小家伙摔得還挺重。①王老師急得________。②他跑得________。③媽媽累得________。④ ________得________。

22. “雨后竹筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是（ ）。

A .形容植物生長得很茂盛。 B .比喻好的事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。23. 給畫線字選擇正確的讀音。

（1） 細膩（ ）A .lì B .nì

（2） 遐想（ ）A .jiǎ B .xiá

24. 給下列句子中帶點的詞語選擇正確的解釋。

榮：①樹木茂盛 ②興盛 ③光榮

（1） 愿祖國繁榮昌盛。________

（2） 花草樹木的生長、開花、結(jié)子，暑寒榮枯，有著不同的趣味。________

（3） 四（1）班榮獲這場足球賽的冠軍。________

25. 仿照例句，用加點的字詞寫句子。

（1） 微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。

（2） 大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

（3） 大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書。

26. 句子訓(xùn)練。

（1） 那種勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。（改為反問句）

（2） 我家房子前后栽有梨樹、桃樹、橘子樹、果樹。（修改病句）

（3） 微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。（用加點詞仿寫句子）

（4） 這不是刺猬嗎？（改為陳述句）

（5） 動物是大自然的歌手。(仿寫句子)大雪是________。

（6） 不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。(仿寫句子)不一樣的老師 .

（7） 例:科利亞為什么找不到木匣子呢？因為他長大了，步子也變大了。 因為科利亞長大了,步子也變大了,所以他找不到木匣子。 科利亞為什么要把這些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們村子了。

27. 仿一仿，寫一寫。

本文開頭先總寫，然后再從幾個方面具體地寫，請你照樣子寫一個習(xí)作提綱。

總寫：大自然有許多美妙的聲音。分寫一：風(fēng)，是大自然的音樂家……

分寫二：水，也是大自然的音樂家……

分寫三：動物是大自然的歌手……

仿寫提綱

總寫：春雨過后，大自然是一幅美麗的圖畫。

分寫一：________

分寫二：________

分寫三：________

28. 給下面的句子加上標(biāo)點符號。

（1） 林子里有不少鳥 父親喃喃著

（2） 父親指著一棵樹的一根樹枝對我說 看那里 沒有風(fēng) 葉子為什么在動

（3） 過了幾天 父親對我說 鳥最快活的時刻 飛離樹枝的那一瞬間 最容易被獵人打中

29. 課外閱讀.

瀑布

還沒看見瀑布，

先聽見瀑布的聲音，

好像疊疊的浪涌上岸灘，

又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

山路忽然一轉(zhuǎn)，

啊,望見了瀑布的全身!

這般景象沒法比喻，

千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，

好偉大呀，一座珍珠的屏！

時時來一陣風(fēng)，

把它吹得如煙，如霧，如塵。

（1） 這首詩共有________小節(jié)，作者按由________到________的順序觀察描寫瀑布的。

（2） 第一節(jié)詩描寫了瀑布的________，作者用比喻的手法，把它比作________，又把它比作________.

（3） 文中有兩個表示“看”的詞語，分別是________和________。

（4） 第二節(jié)中的“這般景象”指的是________。

（5） 作者把無風(fēng)時的瀑布比作一座________，起風(fēng)時還把瀑布分別比作________、________和________，表達了作者________的思想感情。

30. 閱讀短文，回答問題。

石頭書

一天， 川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢。”叔叔笑著說。“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕;這是波浪留下的足跡，叫波痕;還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字。”磊磊問：“這書上有畫嗎？”叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。”“化石？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢。”

（1） 聯(lián)系上下文，解釋詞語。刨根問底：________聚精會神：________

（2） 句子工廠。①你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）②石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）

（3） 請找出“石頭書上的字”。

（4） “石頭書”會告訴我們什么學(xué)問？

31. 延伸閱讀

小鳥和水手（節(jié)選）

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂（盤旋 旋轉(zhuǎn)）了幾圈后一下子落到了船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它，它不走；抓它，它乖乖地落在水手的掌心。可愛的小鳥和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。

清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟猓ㄉ鋼?射進）舷窗時，它便敞開歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻給了哺育它的人。

小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！

（1） 劃掉括號中不正確的詞語。

（2） 根據(jù)意思在文中找出相關(guān)的詞語。一點也不小氣。 ________非常喜歡，舍不得放手。 ________

（3） 找出文中的一個擬人句。

（4） 小鳥和水手們?yōu)槭裁茨芙Y(jié)為朋友？

（5） “可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！”句中連用兩個感嘆號，你有什么感覺？你知道小鳥在想什么嗎？

32. 閱讀短文，完成練習(xí)。

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。

夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻。

秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃，也不像夏天那個穿著綠色衣服的慈愛母親，但小草依然挺立著。風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。

寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“______________，______________。”

我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

（1） 選字填空。的 地 得①夏天，太陽把大地烤________火熱。②冬天來了，小草把根深深________鉆進泥土里。③小草像一位慈愛________母親，把人們抱在懷里。④我輕輕________拍拍她，嚇________她把手里________筆都丟了。

（2） 在文中橫線上正確地填上一句詩。

（3） 文章按照________、________、________、________的順序?qū)懶〔荨?/p>

（4） 從文中找出下面詞語的反義詞。憂愁________ 嚴寒________嚴厲________ 批評________

（5） 短文是圍繞“________”來寫的。

（6） 哪句話說明小草胸懷寬廣？

33. 延伸閱讀

河畔的翠鳥（節(jié)選）

小翠鳥幾次猛地沖過去都撲了個空。其中有一次，它大概抓到了一條小魚，可是并沒有能將自己的肚子填得差不多。小翠鳥無奈地將目光移到身下，可是小魚們機敏地留意到潛在的危險，并不游到樹枝下來……

可能是本能在提醒它，冥冥中小翠鳥依稀聽到了母親的呼喚和指點，終于，小翠鳥換了一個更高的樹枝。于是小魚兒放心大膽地游了過來，于是一次次地，小翠鳥像箭一樣垂直地射向身下的水面，將錐子一樣的嘴巴刺入水中，啄出一條條小魚兒，站在枝頭上大口大口地吞食。沒過一會兒，小翠鳥那鮮艷的褐黃色的肚子就挺起來了，開始心滿意足地打飽嗝兒。

（1） 判斷題。（用“正確”“錯誤”表示）①文中第二自然段提到“小魚兒放心大膽地游了過來”，是因為小翠鳥飛走了。②“小翠鳥像箭一樣垂直地射向身下的水面”，從這句話中可以看出小翠鳥飛行的速度很快。

（2） 第二自然段中畫波浪線的句子主要寫了________的情形，請找出句子中表示小翠鳥動作的字詞。

（3） 你喜歡這只小翠鳥嗎？說說你的理由。

34. 課外閱讀。

你一定會聽見的

你聽過柳樹梳頭的聲音嗎？你聽過一大群小螞蟻跑步的聲音嗎？你聽過雪花飄落的聲音嗎？

也許你會說：“這都是想象的，我怎么能聽出來呢？”那么我再說清楚一點。

你總聽過動物的聲音吧？當(dāng)小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓在墻頭吵架，三只老母雞在啄米吃，你總聽到些什么了吧？

你總聽過風(fēng)的聲音吧？當(dāng)清風(fēng)掠過明月，當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽到什么了吧？

你總聽過水聲吧？當(dāng)山間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？

只要你的耳朵能夠聽，從你出世那一天起，你就在聽了。你學(xué)著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸說話的聲音，學(xué)著聽開門、關(guān)門、上樓梯、電話鈴的聲音。你很快懂得：每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中，你逐漸成長。

但是，當(dāng)你一天天長大，當(dāng)你熟悉了許多聲音后，不知不覺中，你卻逐漸失去了聽的興趣。你不再像小時候那樣用心聽周圍的各種聲音了。一些聲音你沒有聽見，好像它們發(fā)出時，你的耳朵正好關(guān)閉了似的。

別讓你的耳朵關(guān)閉：在寂靜的夜里，聽一聽外面有什么聲音傳來；在閑暇的時候，聽一首從來沒有聽過的歌曲或樂曲……

用心聽吧，你一定會聽見的，然后你會微笑：我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！

（1） 畫橫線的句子把________和________當(dāng)作人來寫，這是________的修辭方法。

（2） 第三至五自然段依次寫了________的聲音、________的聲音、________的聲音。

（3） 我們一天天長大，一些聲音卻沒有聽見，這是因為（ ）A .我們長大后，耳朵不像小時候那樣靈敏了。B .我們懂得了要保護耳朵，所以不再去聽了。C .我們失去了聽的興趣，不再用心去聽了。

（4） 作者告訴我們，只有________，才會發(fā)現(xiàn)，這個世界的聲音非常________、________。

（5） 你聽過什么聲音？仿照上文第三至五自然段寫一寫。你總聽過________的聲音吧？當(dāng)________，當(dāng)________，當(dāng)________，你總該聽到些什么了吧？

35. 口語交際。

我們的身邊每天都會發(fā)生各種各樣的小事。假如你在一個下雨天里，看到街上一位父親為他的孩子撐傘，他將傘全撐在孩子頭上，自己被雨淋濕卻絲毫不在意，你的心里會想些什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>