導(dǎo)讀六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題（含答案），今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于六年級(jí)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題答案?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!六年級(jí)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題答案六年級(jí)....

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題（含答案），今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于六年級(jí)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題答案?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

六年級(jí)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題答案

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題（含答案）

一、積累與運(yùn)用（16分，每小題2分）

1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是

A．涔涔 （cén） 徘徊（huí） 赤裸（luǒ） 淚潸（shān）

B．耽擱（gē） 縹緲（miǎo） 沉郁（yù） 惆悵（cháng）

C．噙著（qín） 擦拭（shì） 嗚咽（yàn） 叮囑（zhǔ）

D．華僑（qiáo） 書(shū)簿（bù） 消逝（shì） 綻開(kāi)（zhàn）

2．下列各組詞中有錯(cuò)別字的一組是

A．空虛 挪移 痕跡 旋轉(zhuǎn)

B．明媚 揉動(dòng) 嚇唬 驚惶

C．滋味 默書(shū) 鼓勵(lì) 全神慣注

D．沉寂 鴻鵠 翻閱 包裹

3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A．我全神貫注的聽(tīng)張先生授課。

B．徐悲鴻的馬具有超凡的神韻，一般畫(huà)家只能望其項(xiàng)背了。

C．春節(jié)將至，千門(mén)萬(wàn)戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。

D．他們的熱情，使我熱淚盈眶。

4．對(duì)下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是是

①他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。

②他們的品質(zhì)是那樣的高尚和純潔，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

A．比喻 排比 B．?dāng)M人 排比 C．比喻 擬人 D．比喻 遞進(jìn)

5．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢(qián)塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。

②“五一”黃金周期間，十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青這里的民俗藝術(shù)。

③目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒(méi)有一個(gè)十分成熟的理論。

A．展示 觀賞 即使 也 B．展現(xiàn) 參觀 即使 也

C．展現(xiàn) 觀賞 盡管 但 D．展示 參觀 盡管 但

6．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是

①九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也許，中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；

③在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。

④而黃河也只有到壺口這兒，才成了真正的黃河！

⑤太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。

A．②④①⑤③ B．③④②①⑤ C．①⑤④②③ D．③①⑤②④

7. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A．“這真是太不可思議了!”李萌說(shuō)：“我一定要把它拍攝下來(lái)！”

B．他最喜歡的一門(mén)學(xué)科就是——數(shù)學(xué)。

C．“你這是怎么啦？小雯。”媽媽關(guān)切地問(wèn)道。

D．今年“春晚”推出的歌曲《好久沒(méi)回家》旋律優(yōu)美，溫馨感人。

8．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。

B．今年6月11日，我市將舉辦中國(guó)文化遺產(chǎn)日主場(chǎng)城市活動(dòng)。

C．由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。

D．能否徹底治理酒后駕車(chē)的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格執(zhí)法。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成9～11題。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

9．下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.通國(guó)之善弈者也 善：擅長(zhǎng)

B.一人雖聽(tīng)之 雖：即使

C.惟弈秋之為聽(tīng) 惟：只

D.為是其智弗若與 為：因?yàn)?/p>

10．下列語(yǔ)句停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.一心以為/有/鴻鵠將至 B.惟/弈秋/之為聽(tīng)

C.使/弈秋/誨/二人弈 D.為是/其智/弗若與

11．對(duì)文章主旨理解正確的一項(xiàng)是

A.教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格。

B.人存在興趣程度差別。

C.人存在智力差別。

D.學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能夠三心二意。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成12-14題。

燕子 A 了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳 B 了，有再青的時(shí)候；桃花 C 了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

12．依據(jù)課文，依次填入橫線ABC處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

A.去 枯 謝 B.走 謝 放

C.走 枯 謝 D.去 謝 敗

13．對(duì)文章開(kāi)頭寫(xiě)“燕子”“楊柳”“桃花”，與下文寫(xiě)日子匆匆過(guò)的關(guān)系，分析正確的一項(xiàng)是

A.有關(guān)系。用燕子有再來(lái)，楊柳有再青，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，借景抒情，引出下文寫(xiě)日子匆匆過(guò)，應(yīng)好好珍惜的意思。

B．沒(méi)有多大關(guān)系。寫(xiě)景是寫(xiě)景，寫(xiě)時(shí)間是時(shí)間過(guò)得快，讓我們好好珍惜年華而已。

C．有關(guān)系。用燕子有再來(lái)，楊柳有再青，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，反襯日子有的是，引出

下文寫(xiě)日子匆匆過(guò)，應(yīng)虛度年華的意思。

D．有關(guān)系。用燕子有再來(lái)，楊柳有再青，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，反襯日子一去不復(fù)返

引出下文寫(xiě)日子匆匆過(guò)，應(yīng)好好珍惜的意思。

14．對(duì)“但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊？”一句理解有誤的是

A．飽含著作者追悔過(guò)去，反省自己的感慨之情

B．警醒人們切莫虛度年華，要把握時(shí)間的勉勵(lì)之情。

C．最能表現(xiàn)這種感情的關(guān)鍵詞是“白白”。

D．最能表現(xiàn)這種感情的關(guān)鍵詞是“不能平”。

四、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成15-17題。

①我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼望一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底讓我盼來(lái)了。

③起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒，我藏在大門(mén)后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲的多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了要去的！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。

④這段時(shí)光不好挨，我蹲在土地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本不知看了多少回的電影畫(huà)報(bào)，那上面有一大群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

⑤母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等著嗎？母親不是答應(yīng)過(guò)我了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎么還不走呀？……我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒。

⑥下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線。我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越飄渺。我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

⑦我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天，就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲的流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去，拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)。光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

15.下列對(duì)選文層次的劃分正確的一項(xiàng)是

A.①/②③④⑤⑥/⑦ B. ①②/③④⑤⑥/⑦

C. ①/②③④⑤/⑥⑦ D. ①/②③/④⑤⑥⑦

16.對(duì)母親形象的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.從早到晚忙于操勞家務(wù) B.有對(duì)孩子的疏忽

C.有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài) D.喜歡有呵叱和拒絕的方式對(duì)待孩子

17.下列對(duì)選文的理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.選文的主題是“我”滿懷希望到落空失望和母親的辛勞。

B.善用動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的心理。

C.選文首尾呼應(yīng)，行文自然流暢。

D.作者的心理變化是先是希望與激動(dòng)，后是焦急與無(wú)奈，最后是理解與寬容。

五、必做課外詩(shī)歌賞析（9分，每小題3分）

閱讀《春夜喜雨》一詩(shī)，完成18-20題。

春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

18．下列詩(shī)句屬于作者描繪自己想象中情景的一項(xiàng)是

A．當(dāng)春乃發(fā)生 B．潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

C．江船火獨(dú)明 D．花重錦官城

19．下列對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析有誤的一項(xiàng)是

A.《春夜喜雨》是唐詩(shī)名篇之一，是杜甫在成都草堂居住時(shí)所作。

B.第三聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人看見(jiàn)的。看見(jiàn)雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。其無(wú)限喜悅的心情，表現(xiàn)得十分生動(dòng)。

C.此詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)偶手法，以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。

D.詩(shī)中對(duì)春雨的描寫(xiě)，體物精微，細(xì)膩生動(dòng)，繪聲繪形。全詩(shī)意境淡雅，意蘊(yùn)清幽，詩(shī)境與畫(huà)境渾然一體，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)。

20．詩(shī)中與成語(yǔ)“潛移默化”有相似意蘊(yùn)的詩(shī)句是

A．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

C．野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

D．曉看紅濕處，花重錦官城。

六、（18分）

21.根據(jù)拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

（1）líng（ ）俐 hén（ ）跡 níng（ ）然 zhēng（ ）融

（2）頭涔涔（ ） 淚潸潸（ ） 徘徊（ ） 縹（ ）緲

22.解釋下列詞語(yǔ)（4分）

（1）①我的腦子不再胡思亂想，全神貫注的聽(tīng)張先生授課。

全神貫注：

②只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

徘徊：

（2）①使弈秋誨二人羿。

誨：

②弗若之矣。

弗若：

23.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的空缺部分或根據(jù)問(wèn)題填空。（6分）

①______________________________，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，___________________。

③你聰明的，告訴我，___________________________________？

④一人雖聽(tīng)之， ，思援弓繳而射之。

⑤古人稱13-14歲為，稱70歲為。

24.請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。 （4分）

聆聽(tīng)自然,萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；，，。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。

七、課外文言文閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成下列25-27小題。

王戎識(shí)李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯王戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

25..解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）嘗與諸小兒游（2）諸兒競(jìng)走取之

（3）惟戎不動(dòng)（4）信然

26.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

①看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯王戎不動(dòng)。

②樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。

27.由這個(gè)故事你獲得什么啟示？（4分）

八、閱讀下面的文字，完成28-31題（16分）

江南的叫賣(mài)聲

徐海燕

① 踏上江南的土地，從狹窄的弄堂中傳來(lái)一聲“阿要白蘭花”的悠悠叫聲，頓時(shí)使你有浸潤(rùn)心田的那種柔腸溫情，讓人感受到江南的神韻和水鄉(xiāng)的款款風(fēng)情。你會(huì)從綿綿的煙柳中，翹角的飛檐上，披滿青藤的石拱橋 下，領(lǐng)悟到水鄉(xiāng)這塊土地的靈氣，連賣(mài)花女子的叫賣(mài)聲也像水磨糯米粉那樣?jì)趁匿N(xiāo)魂。

② "水紅茨要嗎？”又是一聲清脆入耳的叫賣(mài)聲，它拖著吳儂軟語(yǔ)的長(zhǎng)腔，濕漉漉也像從水中撈上來(lái)。如今年輕姑娘上街賣(mài)紅菱已不多見(jiàn)，但從這些身扎碎花圍兜的中年婦女身上似乎也隱約感到水鄉(xiāng)女子那迷人的風(fēng)采,“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”也許更像一幅水墨中國(guó)畫(huà)，淡墨重彩總相宜。你要是稱上一斤翹角的水紅菱，剝皮入口，似乎一下子吮吸到了大地的乳汁，記憶永遠(yuǎn)定格在小橋邊。

③ 江南的叫賣(mài)聲從根本上區(qū)別于北方的吆喝。它沒(méi)有那么粗獷熱刼，它像一首唐詩(shī)那樣婉約舒緩，像春雨拍打著玻璃殼的長(zhǎng)窗，更像垂柳輕拂堂前，讓你身心飄逸如水，仿佛在聽(tīng)著一支拖著悠悠長(zhǎng)腔的昆曲。在你心靈不設(shè)防中緩緩走到她身邊，也許你自己還沒(méi)有完全明白過(guò)來(lái)，錢(qián)已經(jīng)掏出了口袋。

④ 江南的叫賣(mài)聲也能打開(kāi)老人塵封的記憶。回到那蹦跳的童年，也許是某一天的放學(xué)后，“香炒熱白果，香亦香來(lái)，糯亦糯，一個(gè)銅板賣(mài)3個(gè)”，于是口袋中一個(gè)銅板換來(lái)了 3個(gè)燙手的熱白果，留下一只挖去中間的果實(shí)，成了一只響亮的果哨。似乎哨聲猶在，雙鬢已經(jīng)斑白，一聲嘆息，多少事可以重來(lái)？

⑤ 江南的叫賣(mài)聲含蓄而又耐聽(tīng)。北方的大蒜長(zhǎng)得又粗又大，裹上面餅咬上一口脆生生的，而南方的小蔥長(zhǎng)得又細(xì)又纖，白花花的根須一根不亂，像“窈窕淑女”，更像“小家碧玉”。賣(mài)蔥時(shí)總忘不了冠上一個(gè)“香”字，雖然這些都是老嫗的活計(jì)，但在叫賣(mài)時(shí)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的聲腔，“香蔥阿要”也許就沖她一個(gè)甜甜的“香”字，你走在光滑的青石板路上，滴水的屋檐下也會(huì)忍不住回眸張望。

⑥ 要讀懂一本書(shū)不容易，要讀懂江南的一個(gè)小鎮(zhèn)也不容易。俗話說(shuō):入鄉(xiāng)隨俗，那么你先從聆聽(tīng)鎮(zhèn)上的叫賣(mài)聲開(kāi)始吧。選秋風(fēng)乍起，正是菊黃蟹肥的時(shí)候，在高高的石拱橋上一只只塑料盆皇滿是吐著白沫的大閘蟹，“清水大閘蟹要嗎？”多么叫人亢奮的聲音。似乎這么一喊，張牙舞爪的螃蟹也變得斯斯文文起來(lái)了。

⑦ “梔子花茉莉花”……聲聲叫賣(mài)使小鎮(zhèn)變得熱鬧起來(lái)。這亙古不老的聲音，在爺爺?shù)臓敔斂谥袀鱽?lái)，還將會(huì)在孫子的孫子口中傳下去。

28. 選文開(kāi)頭寫(xiě)作者踏上江南土地的感受，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

29. 根據(jù)選文第③段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“江南的叫賣(mài)聲”與“北方的吆喝”二者有什么不同？（4分）

30.賞析選文第⑤段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（4分）

31.文章的結(jié)尾句言外之意是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

九、作文。（50分）

32．這個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活，需要細(xì)心觀察，在人生成長(zhǎng)的的路上同樣需要一顆洞察的心。請(qǐng)選擇一件發(fā)生在你身上的使你頗有感觸的事，寫(xiě)一篇記敘文。

要求（1）題目自擬（2）不少于600字。

六年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)題參考答案

一、1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D 8.B

二、9.B 10.A 11.D

三、12.C 13.D 14.D

四、15.A 16.D 17.D

五、18.D 19.C 20.B

六、21. （1）伶 痕 凝 蒸 （2）cén shān huái piāo

22.（1）①全副精神高度集中 ②在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)

（2） ①教誨 ②不如

23.①我的日子滴在時(shí)間的流里 ②被初陽(yáng)蒸融了

③我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 ④一心以為有鴻鵠將至

⑤豆蔻年華、古稀之年

24. （1）游魚(yú)歡躍 金沙閃爍 傾訴著萬(wàn)物的美好

（2）晨光熹微 螢火交錯(cuò) 編織著夢(mèng)境的綺麗

（3）紅梅傲雪 白杏吐蕊 綻放著生活的芬芳

（4）金風(fēng)送爽 白雪輕舞 吟詠著生活的美好

七、25.（1）曾經(jīng)（2）跑（3）只有（4）這樣

26.①看見(jiàn)路旁李樹(shù)上有許多李子，折斷樹(shù)枝，眾小孩相繼跑著搶走李子，只有王戎站著不動(dòng)。

②李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，還有這么多果實(shí)，這李子一定是苦的。

27. 做事要仔細(xì)觀察，善于思考，要根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走彎路。

八、28.既表現(xiàn)作者的陶醉感，也為下文寫(xiě)江南叫賣(mài)聲作鋪墊。

29.江南的叫賣(mài)聲婉約舒緩，輕柔飄逸;北方的吆喝粗獷熱烈。

30.運(yùn)用比喻、對(duì)比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出南方小蔥纖細(xì)的特點(diǎn)。表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情的濃厚。

31. 以“叫賣(mài)”為主載的民俗文化必將代代傳承，相沿成習(xí)。表達(dá)了作者對(duì)這種民俗文化難以割舍的濃厚情感。

九、32.略