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發(fā)布時間:2024-01-23閱讀(13)
今天和一位很優(yōu)秀的小學語文老師聊天,我們一致認為:做批注是一種很好的閱讀方法。
她們學校語文老師小學三年級就會訓練學生做批注,沒想到小學生現(xiàn)在這么厲害。
隨后我翻看了小學及初中的語文書,發(fā)現(xiàn)教材里也有建議同學們邊做批注邊閱讀,那同學們更得好好運用起來。
批注,顧名思義,就是加批語和注解。簡單來說,就是在閱讀的時候把感想、疑難問題等隨手寫在書中的空白地方,以幫助理解,深入思考。要說做批注做得最好的,脂硯齋一定榜上有名。脂硯齋的批語已經(jīng)是研究《紅樓夢》不可跳過的一環(huán)。
同學們平時想要閱讀更有效果,就可以嘗試做批注。
做批注的方法有很多,我覺得不必拘泥于哪種方法或哪種形式,只要是有感而發(fā),均可。
譬如根據(jù)所做批注的位置不同,就有眉批、旁批、尾批三種。我覺得在哪里做批注都可以,形式上隨意一點,多關(guān)注內(nèi)容。
同學們可以選一本喜歡的書在課外時間做批注,不一定是名著,但內(nèi)容要是積極向上的。
把書里寫得好的地方,比如好詞好句畫出來,做批注,積累寫作素材;
在書里弄不懂的地方,做批注,自己再查閱資料,問題解決的那一刻,那種豁然開朗的感覺,讓人身心舒暢;在書里很有感觸的地方,做批注,寫下自己的閱讀感想,感受書里人物的喜怒哀樂,那就真的是把書讀進去了。對于書里寫得不好的地方,有錯誤的地方,也可做批注。帶著懷疑精神辯證地閱讀,把錯誤的地方修正過來,對不認可作者的地方,寫下來,也是非常能鍛煉獨立思考能力的一種方法,還會有滿滿成就感。
做批注的字也不必很多,不需要給自己下任務(wù),那都是流于形式的東西。
譬如,有時候?qū)τ谧屛液芨袆拥牡胤剑铱赡芫桶涯切┚渥赢嬒聛恚瑑H僅寫個“感動”二字做旁批。等我回過頭來再看這本書,做過批注的地方我都會做重點看,又是不一樣的收獲。
有同學說統(tǒng)編版語文教材里推薦的名著難啃,那我就更推薦用做批注的方法,慢慢讀,慢慢啃。
經(jīng)典的作品讀起來肯定會比那些缺乏深度的作品讀起來難,因為它值得我們“細嚼慢咽”式地閱讀。同學們不妨試試用做批注的方法閱讀哦!#教育微頭條##閱讀##語文#
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