導(dǎo)讀如果說英語是一門“不限年級”的課程：低年級可以學(xué)習(xí)高年級內(nèi)容；數(shù)學(xué)是一門講究循序漸進(jìn)，大多數(shù)人無法越級學(xué)習(xí)的課程的話；那么語文就是一門在多年學(xué)習(xí)過程中，仍舊....

如果說英語是一門“不限年級”的課程：低年級可以學(xué)習(xí)高年級內(nèi)容；數(shù)學(xué)是一門講究循序漸進(jìn)，大多數(shù)人無法越級學(xué)習(xí)的課程的話；那么語文就是一門在多年學(xué)習(xí)過程中，仍舊是注重基礎(chǔ)（字詞、古詩詞等）再加上高階學(xué)習(xí)內(nèi)容（閱讀、寫作）的搭配學(xué)習(xí)。

對于當(dāng)今的小學(xué)生而言，每一次考試都至關(guān)重要，不僅是為了考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，更是為了能夠及早的發(fā)現(xiàn)問題，找到合適的方法來補(bǔ)全短板，而要想學(xué)好語文，提高語文這一門課的分?jǐn)?shù)，那么就需要學(xué)會總結(jié)歸納，尤其三年級作為一個(gè)成績分水嶺，這5類字詞需要平時(shí)多多學(xué)習(xí)。

1、多音字

對于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)新的字詞的時(shí)候，總是會遇到一類字詞，那就是多音字，譬如常見的著、還、車等等，大多數(shù)在第一遍學(xué)習(xí)的時(shí)候，只會接觸到字詞本身最常用的那個(gè)意思，但是在考試過程中，仍然會出現(xiàn)一些考查學(xué)生對字詞多音掌握的儲備，所以在每個(gè)年級階段，把?？嫉囊恍┒嘁糇诌M(jìn)行整理歸納，方便學(xué)生學(xué)習(xí)得分。

2、同義詞

在小學(xué)階段，考查同義詞的次數(shù)有很多，同義詞可以分為等義詞、近義詞，而有時(shí)候一個(gè)詞語的同義詞不止一個(gè)，所以學(xué)會歸納總結(jié)尤為重要，這需要的不僅是積累能力，更需要一定的辨別能力，譬如頑強(qiáng)與頑固這兩個(gè)近義詞，如何在不同的語境中進(jìn)行運(yùn)用，考察的不僅是學(xué)生的背誦記憶能力，還有分辨感情色彩的能力。

3、固定搭配

現(xiàn)在考試的時(shí)候，常會有一類題目，譬如ABB或者AAB，而這些詞語之間通常會給出第一個(gè)字，然后讓學(xué)生填寫后面部分，這類有固定搭配的詞語，是可以整理歸納，集合到一個(gè)冊子上的時(shí)候，可以用來背誦學(xué)習(xí)。

4、通假字

雖然小學(xué)階段，文言文部分還未接觸，但是提前學(xué)習(xí)是很多家長采取的教育方針，而在教育孩子學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，通假字是一個(gè)不能忽略的重要部分。

通假字大多常見的有之、乎、唉等等，在不同的篇目、用法中，表達(dá)的意思不同，而這些都可以在理解的基礎(chǔ)上去積累儲備。

5、同音詞

譬如想象與想像、適合與適合，讀音完全相同的兩個(gè)詞不僅寫法不同，表達(dá)的意思也可能截然不同。對學(xué)生而言，把這些常容易混淆的字詞，全都整理到一起，然后去學(xué)習(xí)背誦，能夠大大減少學(xué)習(xí)難度，是提高成績的重要方法。

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