導(dǎo)讀單元知識點一、字詞盤點1.字(1)難讀的字弩(nǔ)丞(chéng)　迸(bèng)　踉(liàng)蹌(qiàng)躥(cuān)　掄(lūn)　簌(sù....

單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

弩(nǔ) 丞(chéng)　迸(bèng)　踉(liàng) 蹌(qiàng)

躥(cuān)　掄(lūn) 　簌(sù) 挈(qiè) 鐫(juān)

碣(jié) 諱(huì) 紈(wán) 　晦(huì) 姊(zǐ)

鬟(huán)

(2)難寫的字

“忌”:上面是“己”,不要寫成“已”。

“曹”:上半部分是一個整體,不是草字頭。

“插”:注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫。

“恰”:右部是“合”,不是“臺”。

“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

妒忌　曹軍　都督　委托　懲罰　遮擋　私自

水寨　擂鼓　吶喊　插滿　筷子　饑渴　恰好

官府　榜文　謀財　詭計　拖著　墜下　胸膛

兩截　拳頭　喘氣　酥軟　順風順水　自有妙用

神機妙算　半夜三更　踉踉蹌蹌　抓耳撓腮

喜不自勝　天造地設(shè)　荒郊野外　安身之處

(2)近義詞

才干~才能　妒忌~嫉妒　推卻~推辭

緊急~緊迫　懲罰~懲處　遲延~拖延

疑惑~懷疑　吩咐~命令　晌午~中午

嚇唬~恐嚇　詭計~陰謀　恥笑~嘲笑

光滑~平滑　開辟~開拓　迸裂~裂開

炎熱~酷熱　呼喚~召喚　安身~安家

寬闊~寬廣　齊整~整齊　小器~小氣

忌諱~避諱　晦氣~倒霉　趕令~命令

興頭~高興　橫豎~反正　精致~精美

寂寞~孤獨　玲瓏~精巧　促狹~刁鉆

姊妹~姐妹

(3)反義詞

推卻?答應(yīng)　懲罰?獎賞　齊全?短缺

疑惑?相信　秘密?公開　支援?攻擊

惡意?善意　恥笑?尊重　敞開?關(guān)閉

光滑?粗糙　酥軟?僵硬　炎熱?寒冷

歡喜?難過　寬闊?狹窄　頑劣?乖巧

齊整?凌亂　小器?大方　精致?粗糙

歡喜?悲傷

(4)詞語歸類

①量詞

十萬支箭　一千多個草把子　一家酒店　一面旗

三只碗　一雙筷子　一盤熟菜　二斤熟牛肉

一片好心　一輪紅日　一陣狂風　一行楷書大字

一把西洋小銀剪子

②修飾詞

緊緊地揪住　鐵錘般大小的拳頭　打折的哨棒

鐵棒似的虎尾　明明朗朗的一架橋梁

天造地設(shè)的家當

③動詞

立下軍令狀　故意延遲　擂鼓吶喊掄起哨棒

迸出鮮血　飲澗泉　拖男挈女　采山花　覓樹果

呼弟喚兄　搬高凳　捆剪子股　撥籰子

④特殊詞語:

AABB式詞語:踉踉蹌蹌　明明朗朗　飄飄飖飖

類似的詞語:清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整

ABAC式詞語:順風順水

類似的詞語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往

形容人有智慧的詞語:神機妙算

類似的詞語:足智多謀　料事如神　聰明絕頂

含有人體器官的詞語:抓耳撓腮

類似的詞語:交頭接耳　口是心非　拳打腳踢

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”

這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。

(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可。’你們才說有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”

這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險,而且在大家狂歡之時,他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。

2.動作描寫

武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。

這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細,著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。

3.比喻句

(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。

“箭”像“下雨”,說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。

(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大。

考試點睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個常考考點。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解句子的含義。

三、考試熱點

1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn),有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。

4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫,以習(xí)作題出現(xiàn)。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》

推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投南海,請觀音收服了紅孩兒。

這一章節(jié)運用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個性鮮明。

閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時可以默讀,和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認識,也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。

單元測試卷1

答案：

一、1.juàn　bìnɡ　zhǐ　cānɡ　wàn　lüè

2．懲罰　吶喊　胸膛　都督　妒忌　酥軟　詭計　委托

3．寨　塞　膀　榜　喘　揣　泄　瀉

4．半包圍　J　jié　①A　②B　③C

示例：截稿

5．(1)耳　腮　頭　頸　示例：瞠目結(jié)舌　交頭接耳

(2)手　腳　夜　更　

示例：五顏六色　千山萬水

6．(1)示例：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

(2)周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

(3)示例：大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。

(4)示例：但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊過岡，請不要自己傷害自己。

二、7.林黛玉

8．(1)滿載而歸

(2)好心當成驢肝肺　明知山有虎，偏向虎山行

(3)說變就變

(4)水滸傳　三國演義　西游記　紅樓夢　施耐庵

羅貫中　吳承恩　曹雪芹

(5)行政機關(guān)的文告　醫(yī)生

三、9.謹慎多疑　忠厚守信　心胸狹窄　足智多謀

10．水滸傳　一百零八　西游記

示例：真假美猴王　三打白骨精　大鬧天宮

寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏

11．唐　王維　人閑桂花落，夜靜春山空

四、(一)12.四　自學(xué)室

13．(1)√　(2)×

14．星期三至星期日9：00—12：00或14：30—18：00。

(二)15.báo　lǜ　駿　侯

16．(1)以卵擊石　(2)危在旦夕

(3)苦思冥想

17．C

18．隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。

諸葛亮用悠揚的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動。

這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨一般。

既說明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內(nèi)心的慌張和多疑的性格。

19．示例：足智多謀　謹慎多疑

20．AC

五、21.思路點撥：可以先簡單介紹一下文章的內(nèi)容，再選擇讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。例文略。

單元測試卷2

參考答案

答案

一、妒忌　胸膛　遮蔽　墜落

恥笑　武藝　委托　私自

二、1.tiǎo√2.pō√3.zhǎo√4.shé√

三、1.B2.A3.D

四、1.安身之處　2.有官府印章的公告

3．接受軍令后寫的保證書

五、神　疲　一　飲　伸　縮　拖　挈　手　腳　蹌　蹌

1．力倦神疲

2．示例：搖頭晃腦　張牙舞爪　擠眉弄眼

3．示例：武松提著梢棒，踉踉蹌蹌地走上景陽岡。

六、示例：1.雖然　但是　2.一面　一面

七、1.示例：大蟲把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

2．示例：大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

3．一個人如果不講信用，不知道他還可以做什么。

4．示例：你讓我在你家歇下來，莫非是要在半夜三更謀我錢財，害我性命，所以才拿個大蟲來嚇唬我？

八、1.

2．武松打虎　水滸傳　示例：武松醉打蔣門神　吳用智取生辰綱

3．曹雪芹　紅樓夢　在大觀園里放風箏

4．人閑桂花落　時鳴春澗中

九、示例：1.孫悟空　大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒

2．合上《三國演義》，我說：“英雄要沉著冷靜，當諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的時候，他就是英雄。”

十、1.周瑜妒忌諸葛亮，讓他十天內(nèi)趕造十萬支箭

諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬多支箭

2．驚訝、害怕

3．ABCD

4．體會到了諸葛亮的胸有成竹、有膽有識以及他對曹操的了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵出來。

十一、1.村姑　老婆子　老頭兒

2．示例：機智勇敢　敵我不分　詭計多端

3．(1)這座山上有個白骨洞，洞里住著一個白骨精，不僅殘害百姓，而且詭計多端，善于變化。

(2)變化萬千

4．不行。因為慈悲地對待白骨精，她就會害死更多無辜的人。

5．示例：是你火眼金睛讓妖魔鬼怪原形畢露；是你不畏艱險降妖除魔保護師父；是你意志堅定為取經(jīng)大業(yè)保駕護航。

十二、思路點撥：寫讀后感時，要把讀的文章的主要內(nèi)容簡單介紹一下，重點要落在“感”上，所以寫讀后感要選擇最能觸動自己的文章，把觸動自己的某一點或某幾點寫清楚，寫出真情實感。

例文略。