導(dǎo)讀有位家長的孩子今年已經(jīng)上三年級了，每次期末的時候，都會把自己的期末復(fù)習計劃跟我分享，順便讓我看看有什么改進的地方。下面是該家長在孩子二年級下冊時候的復(fù)習計劃....

有位家長的孩子今年已經(jīng)上三年級了，每次期末的時候，都會把自己的期末復(fù)習計劃跟我分享，順便讓我看看有什么改進的地方。

下面是該家長在孩子二年級下冊時候的復(fù)習計劃：

最近想自己在家開始給孩子語數(shù)從頭復(fù)習！

首先先和孩子看一遍課文視頻，然后和孩子回顧課文，理清課文的各自然段的意思，了解作者寫作的意圖，適當拓展每單元主題外的文章。

然后，每一課的田字格生字注音和課本后的字和詞的再次聽寫，并在原來基礎(chǔ)上多拓展組詞，總結(jié)多音字形近字同音字近義詞反義詞易錯字。

接下來，背誦課文，相應(yīng)的字詞填空和課文填空找針對性練習，拿出每單元找相應(yīng)試卷測試一下！

最后，復(fù)習完再來單獨訓練閱讀理解和看圖作文！

孩子平時是比較自覺的，基本功也扎實，但是萬丈高樓平地起！我還是傾向小學基礎(chǔ)知識不斷鞏固強化，盡力做到地基牢固。

我們每課的后面的田字格是屬于四會字，還有每篇課文后面的那一行是屬于三會字，這些幾會字如果在孩子能力可以的情況下，我都要求他會注音會寫會組詞會造句。

下面是三年級上冊的復(fù)習計劃：

孩子三年級，學校現(xiàn)在教到第七單元。我想開始給他總復(fù)習，想從剛學完的第六單元開始，先聽寫課文后面的詞語，然后再把要求背誦的部分讓他重新背誦一遍。

我還把整本書的古詩整理一起做一個串聯(lián)，重新讓他回顧下主要的六篇古詩和語文園地的古詩。先單獨抄出來，然后用課文填空方式讓他寫下，再把一些比較典型的題目摘抄出來讓他再口頭回答下。

其實，這位家長的復(fù)習計劃是比較詳細的。

低年級的語文，主要還是圍繞著課本來復(fù)習。不過，相信大部分的家長是沒有那么多時間幫助孩子復(fù)習的。所以，可以抓重點來復(fù)習。

第一，主要復(fù)習會寫字，也就是田字格里面的字。

第二，多音字要求能夠根據(jù)句子選出正確讀音。

第三，復(fù)習課文中的近義詞、反義詞、四字詞、詞組搭配或解釋。

三年級有把某個詞換掉，行不行的題目，這點就涉及到詞語解釋。

第四，主要復(fù)習比喻句、擬人句、排比句、反問句、夸張、對比等，有一些修辭手法的句子；

每個年級都有新增加的一些知識點，這些內(nèi)容是孩子剛學的，肯定學得不是特別扎實。

以三年級為例，夸張句、雙重否定句、反問句和修改病句是必須重點復(fù)習的。

第五，古詩、文言文、日積月累是必須會背誦并默寫的。

昨天我已經(jīng)更新了一年級的根據(jù)課文內(nèi)容填空，接下來我會繼續(xù)更新二三年級的內(nèi)容。

當然，一二年級的，有時間做做一課一練還是不錯的，要是實在抽不出時間，口答也可以。