導讀小學語文必學八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、借代下面小編就給大家一一講解，現在小編就來說說關于高中語文常用9種修辭手法作用?下面內容....

小學語文必學八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、借代下面小編就給大家一 一講解，現在小編就來說說關于高中語文常用9種修辭手法作用?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

高中語文常用9種修辭手法作用

小學語文必學八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、借代。下面小編就給大家一 一講解。

1

比喻

（一）什么是比喻

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

（二）比喻必須具備的三個要素

（1）本體：即被比方的事物；

（2）喻體：即用來作比方的事物；

（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。

（三）如何判斷一個句子是否是比喻句。

雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：

（1）本體和喻體必須是本質不同的事物。

（2）本體和喻體之間必須有相似點。

（四）典型例句

（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《（桂林山水）》

（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》

2

擬人

說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。

小學階段主要掌握擬人的修辭方法。

（一）什么是擬人

把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。

（二）判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。

（三）擬人的作用

把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。

（四）典型例句

（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。

3

排比

（一）什么是排比

由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。

（二）判斷要點

排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。

（三）排比的作用

增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。

（四）例句

（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”

（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。

4

夸張

（一）什么是夸張

夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。

（二）夸張的種類

（1）擴大夸張

對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。

如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

（2）縮小夸張

對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。

如：只能看到巴拿大的一塊天地

（3）超前夸張

把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。

如：她還沒有端酒懷，就醉了。

（三）夸張的作用

提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。

（四）例句

（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

（2）十幾天的時間一眨眼就過去了

5

設問

（一）什么是設問

說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。

（二）判斷要點

明知故問，自問自答。

（三）設問的作用

提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

（四）例句

1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

6

反問

（一）什么是反問

反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。

疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）

（二）反問的作用

反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。

（三）例句

（1）這不是偉大的奇觀嗎？

（2）難道沒有應該責備的地方嗎？

7

對偶

（一）什么是對偶

對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。

（二）判斷要點

結構相同、字數相等、意思相同或相反

（三）對偶的作用

整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。

（四）例句

（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

8

借代

（一）什么是借代

借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。

（二）判斷要點

用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。

（三）典型句子

（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。

（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。

練習

一、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ）

2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（ ）

5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ）

10、這個地方我似乎已到過了。（ ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12、他的性格很像他爸爸。（ ）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ）

二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（ ）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）

4、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）

8、老師是園丁，我們是花朵。（ ）

9、學如逆水行舟，不進則退。（ ）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

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2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

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3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

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5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

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6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

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7、這孩子簡直成了泥猴。

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四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

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3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

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4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

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5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

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6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了　　　；一會兒跑來了　　　　；一會兒　　　　　。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

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9、高粱成熟了。（改為擬人句）

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五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（　　）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（　　）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（　　）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（　　）

答案

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。

二、1、夸張2、擬人3、比喻4、排比、5、反問6、夸張7、擬人、排比8、比喻、排比9、比喻

三、1、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水

2、把老師比喻成火炬，或用火炬比喻老師

3、把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩

4、把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊，或用儀仗隊比喻玉蘭花燈柱

5、把隊旗比喻成火焰，或用火焰比喻隊旗

6、把雪比喻成玉屑，或用（ ） 比喻（ ）

7、把孩子比喻成泥猴，或用（ ） 比喻（ ）

四、略。要與相同特征。

五、1、比喻 2、反問 3、排比、擬人 4、比喻、擬人 5、比喻