五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元中有一篇文章，叫做《梅花魂》。老師覺(jué)得這篇課文并不難，但是卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在掌握中存在一個(gè)普遍問(wèn)題，只是片面地去理解課文含義，或者帶了一定的標(biāo)簽去理解這篇課文的主旨含義，死記硬背的背景下學(xué)習(xí)語(yǔ)文顯然是不到位的。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，講究提高自己的閱讀能力，提升自己的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。那么當(dāng)我們?cè)诶斫庖黄n文的時(shí)候，我們首先要掌握哪些要點(diǎn)呢？無(wú)論課文的篇幅有多長(zhǎng)，在理解度上有多難。老師建議你們做好以下四個(gè)點(diǎn)的理解，那么就能做到快速且真正掌握這篇課文。

1、了解這篇課文的閱讀要求

我們可以清晰地看到《梅花魂》，在教科書(shū)目錄上方顯示一個(gè)星號(hào)。這表示它是一篇略讀要求的課文。對(duì)于略讀課文，我們需要掌握的是大概了解文章的大意，這并不是說(shuō)這篇文章不重要，而是它的教學(xué)目標(biāo)更在于要求學(xué)生思考問(wèn)題，體現(xiàn)語(yǔ)文中運(yùn)用的能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠遇到難理解的語(yǔ)句時(shí)，根據(jù)猜測(cè)大意就能知道后續(xù)的含義。所以這篇課文的教學(xué)要求在于學(xué)生能夠拓展，發(fā)揮想象力。

2、明確課文的主題思想

通過(guò)大致一遍的略讀課文，相信每一位學(xué)生都能夠?qū)φn文有所感悟。在分析課文的每一段落的內(nèi)容之前，首先我們要抓住課文的主旨，掌握其要表達(dá)的概念。相信同學(xué)們一定知道，從課文題目中，《梅花魂》的點(diǎn)睛之筆在于這個(gè)“魂”字，展現(xiàn)了梅花不畏冰雪，凌寒怒放的精神，又描寫(xiě)了外祖父漂泊海外但仍然堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之情的詳細(xì)寫(xiě)照，顯然表達(dá)的就是一種中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。所以課文的主題思想很明確，同學(xué)們一定要先了解文章主題思想，然后總結(jié)出自己的理解，那么接著對(duì)于整篇課文的解讀，應(yīng)該就比較容易了。

3、了解課文的寫(xiě)作背景和描寫(xiě)手法

當(dāng)我們掌握了課文的主題思想后，就可以開(kāi)始了解這篇課文的寫(xiě)作手法，以及他所創(chuàng)作的背景，這能夠幫助我們更好的去拓展自己的創(chuàng)作能力。這篇課文是通過(guò)人物具體的行為舉止來(lái)描寫(xiě)，同時(shí)也寫(xiě)了三件與梅花有關(guān)的事情，通過(guò)寫(xiě)梅花的事情來(lái)寄托出外祖父對(duì)祖國(guó)，對(duì)故土的思念和熱愛(ài)。這樣來(lái)理解，就一點(diǎn)都不難了。

再配合課文中的插圖，充分地發(fā)揮學(xué)生們自己的想象力，怎么通過(guò)梅花來(lái)創(chuàng)作？顯然同學(xué)們也可以嘗試模仿寫(xiě)一寫(xiě)。另外課文內(nèi)容的創(chuàng)作背景也是同學(xué)們需要去了解的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)背景，我們可以明確學(xué)習(xí)任務(wù)，也產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。這篇課文的創(chuàng)作背景是作者一家是新加坡的華僑，而華僑自然會(huì)有一種思鄉(xiāng)之情，而作者就是通過(guò)這種思鄉(xiāng)之情，再結(jié)合梅花來(lái)創(chuàng)作，這樣就更容易體會(huì)出課文中所要表達(dá)的思想感情了。

4、掌握課文生字詞

語(yǔ)文的核心要素仍然是在于生字詞，除了要認(rèn)識(shí)課文中所出現(xiàn)的生字之外，也要讀準(zhǔn)字音，而對(duì)于其中產(chǎn)生的多音字、近義詞、反義詞都要進(jìn)行鞏固，這也是學(xué)生容易混淆并且在考試中丟分的事項(xiàng)。語(yǔ)文能力都是要從一點(diǎn)一滴地抓起的，而最基礎(chǔ)的就是學(xué)生對(duì)生字詞的理解，同時(shí)通過(guò)結(jié)合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境來(lái)反復(fù)了解這個(gè)詞在課文中所表達(dá)的意思。