導讀剛入園時，幼兒有一定的分離焦慮情緒，需要組織豐富多彩的體育活動來穩定幼兒的情緒。幼兒在入園前沒有參加過集體活動，不會按順序一個跟著一個走，在隨意走時，很容易....

剛入園時，幼兒有一定的分離焦慮情緒，需要組織豐富多彩的體育活動來穩定幼兒的情緒。幼兒在入園前沒有參加過集體活動，不會按順序一個跟著一個走，在隨意走時，很容易與同伴碰撞而摔倒所以要設定有趣的游戲情節，以提高他們控制身體的能力增加他們的運動興趣。

目標

1.喜歡來幼兒園，喜歡教師和同伴。

2.在走的游戲中，能平穩地控制自己的身體。

準備

1.四個天線寶寶的頭飾(分別為丁丁、拉拉、迪西、小波)。

2.四幅畫有目的地的圖示。

過程

1.教師拿出一個天線寶寶迪西的頭飾戴在頭上，用親切的語言告訴幼兒:“今天有四位好朋友帶你們去玩，你們看誰來了?”“我是迪西，今天要帶你們去花園玩，請小朋友個跟著一個走，和我一起出發吧!”在行走過程中，提醒幼兒要緊跟著“天線寶寶”不要掉隊?；貋砗?，要向“天線寶寶”說“謝謝”和“再見”。

2.教師再依次扮演另外三個天線寶寶，分別帶幼兒去“河邊”“游樂場”和“動物園”。如:“我是拉拉，今天要帶你們去河邊玩，請小朋友一個跟著一個走，和我一起出發吧!”“我是丁丁，今天要帶你們去游樂場玩……和我一起出發吧!”“我是小波，今天要帶你們去動物園玩……和我一起出發吧!”

3.待幼兒熟悉游戲后，可請四名幼兒當天線寶寶，帶著其他幼兒一個跟著一個走到目的地。

4.游戲中，重點關注走步時動作不自然或不能靈活改變方向的幼兒，可根據情況適當引導。

延伸

以后再玩時，可由走直線變為走圓圈或S線。在行走路線上可放置一些障礙物或拱形門等器械，激發幼兒游戲的興趣。

建議

1.教師的語言和肢體動作要生動，富有感染力。

2.可以和參觀幼兒園或者其他活動相結合，增加活動的內容和樂趣。

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